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儿童学习钢琴基本训练中唱谱的重要性

       在学习过程中,良好的唱谱习惯的养成和识谱能力的高低,可能直接影响着孩子钢琴学习的进度和音乐素养的发展,他们因受年龄特点和认知水平的限制,对乐谱中的二分音符、四分音符、切分节奏等术语、概念感到十分陌生和难以理解,这制约了儿童弹奏水平的提高,影响了作品的完整表现。因而在学琴初期提高儿童的识谱能力是保持孩子浓厚学习兴趣、提高钢琴表现力和创造力的重要手段。

      唱谱是学习音乐不可或缺的环节,无论是歌唱还是演奏乐器。那为什么很多学生不唱谱呢?其实是因为一些老师和家长觉得这是多余的、浪费时间的,只要学会弹就行,何必再去唱谱,这不是多此一举吗?如果你也是这样想的话,那就错了。
      一、正确的识谱
不管是五线谱还是简谱我们都要了解他们是怎样记录音的高低、长短和强弱的,简谱的唱名比较容易理解,而五线谱就要记住每一音的位置,对于很多初学者来说,经常出现认错位置或者记不住位置的情况。所以在学习的时候要多看、多唱,并发现它的规律,提高我们的识谱能力。
 
      二、正确的唱谱
 
      唱谱是识谱的升华,用歌唱的方式把谱子表现出来,这个时候特别要注意两点的训练:
 
      (1)音准的训练
 
      对于初学者来说,跟着钢琴唱是训练音准的好方法,通过跟唱唱准音程之间跳动。特别是一些大跳,是要通过长期的训练,才能唱准、唱好的。
 
      (2)节奏的训练
 
      在音乐中,节奏与节拍犹如孪生兄弟。节奏感的训练可以从培养节拍感开始。比如,用节拍器练习数拍,跟着节拍器用嘴数拍子。也可以用脚拍地面,拍一下即算一拍(拍下半拍,弹起半拍),拍子敲得准了,再练习节奏。练习时可以放慢速度,把拍子细分,唱准。要眼看谱、嘴唱谱、脚打拍。
 
      三、选择合适的练习教材
 
      教材是练习的重要工具,制作精良的教材可以帮助你明确学习目的,准确掌握学习要领。我们学习要遵循由易到难的规律,循序渐进,有些教材虽然编排看起来不错,可是难度却相对较高,初学者看到这样的难度可能就望而却步了。
 
      总之,唱谱在学习音乐的过程中的地位和作用是毋庸置疑的,是开启音乐殿堂的一把金钥匙,就像阅读必须会识字,画画必须会分辨颜色一样。其主要目标是:培养学生对音乐的感知力、听辨记忆能力和视谱视唱能力;理解音乐各要素在音乐表现中的作用;掌握音乐语言,发展音乐记忆力;全而提高学生的音乐素质,发展音乐的鉴赏、审美、创造能力等。
 学会走才能跑。先把断奏唱好,再唱连奏也不迟。就像我们学琴就是先学断奏,后学连奏。断奏如果说是立手型、识谱的初级阶段,那么连奏就是培养我们感情的阶段。所以,我们在教授到有关于连奏的时候,就可以先不让孩子弹奏,而是要先大声的将曲子中的每个音唱出来,掌握乐曲节奏的规律,唱熟练了再弹奏,弹的时候可以让儿童充分的展现自己,让他们自己通过对这首曲子的理解,弹出属于自己的味道,如果在弹奏中孩子对于这个曲子理解有误,再纠正也不迟。这样儿童不会觉得弹琴是件痛苦的事情,弹完后如果儿童的感觉欠缺,还可以再唱再弹。

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