您当前位置:首页 > 新闻中心 > 学习交流

钢琴快速技术的训练方法

 快速度弹奏是钢琴弹奏技术训练中一项重要内容,许多学生由于缺乏正确的快速弹奏技巧指导,给其基础性钢琴弹奏训练带来一些不必要的困扰。弹奏的速度和弹奏者的身心状态、弹奏技艺水平等都有着密切联系,而快速度弹奏技术的实现离不开弹奏基本功的支持。

钢琴的快速技术训练主要是神经系统的条件反射训练。在钢琴的快速演奏中,我们是无暇顾及每个音每个动作甚至每个细节是如何完成的,更多是“跟着感觉走”。如果某一个指法或者某一个连接之处不够准确不够熟练,演奏就会模糊不清或者中途“卡壳”,这是一件令人非常尴尬的事情。不仅普通的弹奏者会出现这种情况,就连已经成名的钢琴家也会有这样的镜头,所幸他们有着极强的应变能力去掩饰这种瑕疵,但这不能成为我们潦草练习钢琴的借口。
 
学生持续注意能力的培养是一个长期的过程,应该从学习钢琴的开始抓起,这也是钢琴老师和学生家长的共同责任。具体可行办法:
1 上课练琴都要目标明确,目标越明确,注意力越集中。在学习目标的制定上,一要目标具体有针对性,二要有可能做到,以利于树立学习的兴趣和信心。
2 不可长时间的学习练琴,根据我多年的教学经验:一般来说,3-5岁幼儿开始学习钢琴持续注意时间约5分钟,一年以后可延长到20分钟,两年后可达到半小时,但总体来说,未成年的儿童一次学习或者练琴时间不应该超过40分钟,过长时间的练琴是有害的,学习的目标行为减弱,机械性练习使增加错误的的风险提高。常常见到望子成龙的家长一遍遍的督促孩子长时间的坐在钢琴旁,然后拿某某钢琴家每天练习七八个小时来教育自己的孩子练琴不可松懈,殊不知自己的行为在一点点的毁坏孩子的音乐爱好和钢琴技术。
 
3 疲劳的状态不可练琴。疲劳的状态不可练琴。家长有时会因为孩子没有练好琴比较着急,有时会在深夜或者是孩子很疲劳的时候继续让孩子练习,其实这种方法是不可取的,这样只能产生孩子的逆反。
 
4 用激励行为培养孩子的持续注意能力。
人是社会性的动物,期望被人关注是人的本能。如果一个儿童在学习钢琴的过程中不断的受到来自周围的肯定与表扬,他就会产生这样的意识:我被父母和别人看重,别人需要我。这种意识一旦明确,将会产生巨大的学习动力:为了保持继续被人肯定,他学习的意识会更强烈,注意能力更集中,这种积极的学习状态正是激励行为产生的结果。纵观世界钢琴名家,无不是幼年即在这样的的激励与期待中成长起来的。
 快速度弹奏训练是一项长期的工程,其涉及面较广,对弹奏者各方面能力的要求也较为复杂,同时受到弹奏者先天生理条件的影响,又与弹奏者后天的训练有着密切关系,需要注意的问题也不仅仅局限于以上几点基础性问题,这需要大量的弹奏训练实践来不断改进完善。
  在成千上万种古今乐器当中,钢琴音域宽广,音量宏大,音色变化丰富表现力极强,可演奏各种不同风格、不同艺术要求的乐曲,被众多的音乐家们誉为“乐器之王”。钢琴在音乐领域里起到了举足轻重的作用,是其他乐器无法代替的。在学习各种触键技巧和表现各种不同音乐形象时,钢琴弹奏速度也必然包含其中,并具有举足轻重的地位,掌握好钢琴的弹奏速度,是一位合格的钢琴演奏者应具备的基本素质。
 
 
 

 厦门音悦家琴行:
地址:厦门市思明区民族路44号海滨商厦2楼(思明区政府正对面)
联系电话:0592-2520558、0592-2520555
传真:0592-2520550
邮箱:2974956180@qq.com
官网:
http://www.yyjxm.com
微信:

 

厦门音悦家琴行地图:

 

闽ICP备14012475号

闽公网安备 35020302001673号