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学习钢琴过程中的分解式练习

     相信很多爸妈都有类似的纠结:曾经暗暗发誓说学琴贵在坚持,一定不能纵容孩子半途而废,可是真的看到孩子泪汪汪的眼睛时却开始心软了。不可否认,绝大多数孩子以后并不会把钢琴作为专业,而仅仅是一种兴趣爱好。那么,作为家长究竟要不要心硬一点呢?

    一个人最重要的不是具备多高的智商,而是拥有自制力与毅力。自律,约束好自己的行为,再加上坚持不懈,这种人便已经把握住成功的基调。父母在孩子学钢琴阶段有意识的培养孩子自制力与毅力的养成,孩子可受用终身。
      分解式练习
      钢琴作品具有多声部、多层次的特点,弹奏时左右手分担着不同声部、不同节奏、不同织体的任务。为了更快更准确地掌握作品,采用分解式的练习是行之有效的。
  (一)分手练习。分手练习是由双手的相互协调与配合共同完成的。在弹奏过程中要做到这一点,必须以熟练又准确的单手弹奏作为前提。而分手练习的目的是为了使弹奏者精力更加集中,便于对每一只手的弹奏进行仔细检查,能把音乐的各个细节都做到符合要求,使声音听起来更清楚细腻,为双手合练打好基础,从而提高练琴的质量。在单手练习时,不能急躁,要注意指法、节奏、乐句、触键、音色等都尽量做到谱面上的要求,并学会找到合理又连贯的动作路线,直到每只手都能够准确流畅地弹奏,可以尽快明确两只手各自不同的工作,并能清楚地听到两只手各自的旋律及和弦的进行。然而,有些学生在练琴时急于求成,出现错误的音符、节奏、指法等问题往往就是由于没有认真地进行单手练习而造成的,至于双手的配合、乐句的呼吸及音乐表现更是无从谈起。分手练习不仅仅是学习一首新乐曲的开始阶段,即使在弹奏熟练之后,仍需时常使用分手练习这一方法,有分有合、分合交替才能加深对乐曲的理解以及提高练琴的效率。
  (二)分声部练习。在练习钢琴的过程中,应当养成把各个声部和层次区分开练习的习惯,这种方法在练习复调音乐作品中尤为重要。因为复调音乐有多个声部,而且主次线条都是独立的,用一只手同时弹奏几个不同声部,声部之间旋律线条相互交叉的情况经常出现,所以必须通过分声部的练习才能准确地表现多声部音乐。在进行分声部练习时,首先是需要正确地找到织体中的各个声部,然后分析每个声部的旋律线条如何进行。在练习过程中,先练乐曲的一个声部,当这个声部练熟后,就可以练另一个声部,当各个声部都练习得准确无误了,就可以将各个声部合在一起进行完整的弹奏了。对于声部较多的乐曲,其中各个声部的独立性较强,每个声部音色各不相同,要仔细辨别并把握音色,就必须对每一个声部进行单独练习,使多个声部层次清晰,使恰当的音色、清晰的和声进行与旋律声部默契配合,不断提高练琴效率。
  (三)难点练习。任何一首乐曲在练习中都会存在一个甚至几个技术问题,这些地方往往是练习时的难点和重点。遇到难点,应努力克服,这就需要我们将难点部分抽出来单独反复进行练习,只有这样,困难才会迎刃而解,才会提高练琴的效率。常见的难点大致包括以下几个方面:
  1.速度难点。所谓速度难点即达不到作者所要求的速度。对于这种情况常采取慢速练习、变速练习、快速练习或改变节奏练习等方法来解决。
  2.音色难点。优美而富于变化的音色是学习者所追求的目标,寻找理想音色是学习者最困难的一个方面,需要不断想象、反复尝试、注意聆听、随时调整。
  3.技术难点。常见的技术难点包括三度、六度、八度、4指5指的力度、装饰音、快速跑动等。克服技术难点要有耐心,由慢而快,一点点练习,通过慢速、分解的方式练习。
  钢琴演奏是一门技术种类繁多、技巧性极强的艺术,艰苦反复地练习是每一位钢琴学习者学习过程中极其重要的环节。对一名钢琴学习者而言,寻求和遵循正确的练习方法是至关重要的。怎样练琴才能提高效率、收到良好的效果是每个学生所关心的问题。
    那么什么才是对的方法?简单一点,能把你教会的方法就是对的方法,要注意,这里的“会”,仅仅是上课当天会,并非永远会,只有熟练了才有可能永远一直会下去。你上课时学会了,只是刚刚学会尚且不熟,那么怎样才会一直会下去呢?这就是习惯!什么习惯?每天练习的习惯,当你上课时学会了当天回到家里就要练习,则第二天也会。你第二天继续练习则第三天也照样会,这样一直练到第七天你又去上钢琴课的时候你还会,这才叫方法加习惯,才能成功。
    
 

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